امتحان نهایی عربی 2 پایه یازدهم انسانی خرداد 1403 با پاسخ تشریحی

کتاب عربی پايە یازدهم رشته انسانی در هفت درس تنظیم شده است.

متن درس اول با عنوان مواعظ قیّمه آراسته به آيات 17 تا 19 سورۀ لقمان است. اندرزهای لقامن حکيم به فرزندش که برای جوانان اين مرز و بوم ارزشمند است و دل و جان آنان را صفا می بخشد. قواعد درس اول شناخت اسم تفضيل و اسم مکان است.

موضوع متن درس دوم، آرايۀ ادبی تلميع است. دو ملمع از سروده های حافظ لسان الغيب و شيخ اجل سعدی در درس آمده است. هدف اين است که در کنار خواندن متون منظوم دلنشین، دانش آموز را با اين حقيقت رو به رو سازيم که زبان و ادبيات فارسی و عربی پيوندی ناگسستنی دارند و سرايندگان شيرين سخن ايرانی، زبان عربی را به عنوان زبان فرهنگ و تمدن اسلامی می‌شناختند؛ از اين رو، در سروده های پارسی از عبارت های عربی بهره می بردند. قواعد درس دوم، دربارۀ شناخت و ترجمۀ اسم فاعل، اسم مفعول و اسم مبالغه است.

موضوع متن درس سوم، شگفتی‌های آفرينش خداوند است. انديشيدن در آفريده های خدا، در رهنمودهای بزرگان دين همواره تأکيد شده، با توجه به سن پرجوش و خروش جوانی دانستنی هايی شنيدنی در متن آمده است که موجب ايجاد علاقه و انگيزه نسبت به درس می‌شود. قواعد این درس دربارۀ اسلوب رشط است. دانش آموز با نحوۀ ترجمۀ ادوات شرط “من، ما، إن و إذا” آشنا می‌شود. فعل شرط و جواب آن را تشخيص می دهد. اما آموزش جزم از اهداف نيست.

متن درس چهارم، دربارۀ تأثیر زبان فارسی در عربی است. قواعد درس چهارم، دو بخش است: بخش اول دربارۀ ترجمۀ درست اسم معرفه و نکره می‌باشد که به دو نوع معرفه ال و علم پرداخته می‌شود. بخش دوم دربارۀ ترجمۀ فعل مضارع همراه حروف پرکاربرد “أَن، لَن، کَي، لکي، ل، حتی”است.

متن درس پنجم، داستانی در ستايش راستگويی است. در متن درس، داستان کوتاهی ذکر شده است. اين داستان برای دانش آموزان دلپسند و آراسته به سخنان بزرگان دين است. اندرز مستقيم کمتر تأثیر دارد. شيوۀ غیر مستقيم به باور کارشناسان مؤثرتر است. دانش آموز در قواعد درس پنجم با معادل هايی از ماضی استمراری، ماضی بعيد و مضارع التزامی آشنا می شود.

متن درس ششم، اشاره به يک داستان تاريخی است. داستان دختر حاتم طائی به نام سفانه که با ديدن رفتار والای پيامرب اسلام جذب اسلام می شود. دانش آموز با خواندن اين داستان با حقايقی زيبا و افتخار آفرين در تاريخ اسلام آشنا می شود. قواعد درس ششم، دربارۀ معانی حروف «لَم، لِـ و لا» است. هدف اين است که دانش آموز فعل هايی مانند “لَم یسمع” را در جمله بشناسد، درست بخواند و درست ترجمه کند.

متن درس هفتم، دربارۀ اميد به زندگی است. گاهی برخی به دلايلی دچار نااميدی می شوند. قواعد درس هفتم، کاربرد فعل های ناقص “کان، صار، لَيس، اصبح” در زبان عربی است. دانش آموز با معانی مختلف اين کلمات آشنا می شود. تشخيص اسم و خبر اين افعال نيز آموزش داده شده است. اما تشخيص اسم فقط در حالت اسم ظاهر است و تشخيص اسم افعال ناقصه در حالت ضمیر هدف نيست.